1 Дочковедение. Отцы, воспитывающие дочерей

С.-Петербург +7(812) 642-5859 +7(812) 944-4080

Дочковедение. Отцы, воспитывающие дочерейСкачать


Автор: Латта Н.

– самооценка,

– счастье,

– симптомыдепрессии,

– умениесправляться с трудностями,

– моральныеубеждения,

– умениеобращаться с компьютером,

– выборработы ради решения задач,

– выборработы ради уверенности,

– выборработы ради денег,

– выборработы ради власти.

В приведенных далее11 % психологических категорий между мужчинами иженщинами наблюдалась средняя разница (в скобках указан гендер сбольшей величиной эффекта):

– грамотность(женщины),

– овладениеязыками (женщины),

– мысленное«вращение» (мужчины),

– пространственноевосприятие (мужчины),

– улыбка(женщины),

– улыбка приосознании того, что на них смотрят (женщины),

– агрессия:все типы (мужчины),

– физическаяагрессия (мужчины),

– словеснаяагрессия (мужчины),

– экстравертность:убедительность (мужчины),

– положительноеотношение к телу (мужчины),

– бег накороткие дистанции (мужчины),

– уровеньактивности (мужчины),

– компьютернаясамообучаемость (мужчины). Большая разница между мужчинами иженщинами была выявлена в 5,5 % исследованных психологическихкатегорий:

– техническиерассуждения (мужчины),

– пространственнаявизуализация (мужчины),

– физическаяагрессия (мужчины), в некоторых исследованиях,

– помощь втот момент, когда за ними наблюдают (мужчины),

– мастурбация(женщины… шутка, мужчины, конечно),

– склонностьк случайному сексу (мужчины),

– согласие:мягкотелость (женщины),

– силазахвата (мужчины).

Как вы думаете, в чемоказалась самая большая разница между мужчинами и женщинами? Когдасотни исследований всего того, что делают мальчики и девочки, былиподробно изучены, измерены, статистически проанализированы иаккуратно помещены в маленькие бутылочки с формалином для развлеченияи наставления детей во время полевых исследований в Изуверском МузееНевероятных Научных Чудес доктора Файбса, выявилось целых двекатегории, в которых мужчины и женщины продемонстрировали самуюбольшую разницу:

– скоростьбросаемого объекта (мужчины)

– дальностьбросаемого объекта (мужчины).

Из этого следует, чтоесли у вас есть большая

группа людей и выхотите не глядя отделить мальчиков от девочек, попросите их броситьмяч. Те, кто бросит мяч дальше и быстрее, войдут в одну группу, аостальные окажутся в основном девочками.

Мораль истории

Если бы в этой историибыла мораль, она была бы такой: между нами и нашими дочерьми гораздобольше сходств, чем различий. Если бы мы действительно были с разныхпланет, цифры оказались бы иными и в 82 % категорий наблюдалисьбы различия, а сходство показали бы всего 2 %. Оченьважно понимать это, поскольку, несмотря на высокие каблуки ипомешательство на феях, наши дочери не такие уж пришельцы, какимикажутся на первый взгляд. Разница существует, но фундаментально междунами гораздо больше общего. Девочки (женщины) видят тот же мир, что ивы, слышат те же самые вещи и способны делать почти все то же, чтоделаете вы.

Да, да, но все-такипочему они кажутся совершенно другими ?

Вопрос хороший, и онвозвращает нас к тому, с чего мы начали: к высоким каблукам и зомби.Между дамами и джентльменами есть разница, простирающаяся за пределыпростого выбора обуви. Хотя у нас практически одинаковый мозг, почтиодинаковые качества и способности, это не убеждает.

Это кажется несколько…натянутым.

Так в чем же дело?

Судя по всему, междумужчинами и женщинами действительно есть некоторые интересныеотличия, но чем ближе вы подходите к слонам, тем хуже их видите.

Итоги

Медведи, грязныескандинавские психиатры и…

• Глядя нарезультаты исследований, посвященных разнице между мужскими иженскими качествами и способностями, мы понимаем, что у нас гораздобольше сходств, чем различий.

• Различиясуществуют, и все-таки между полами гораздо больше общего.

• Хотя вашадочь может казаться пришельцем с другой планеты, она землянка. Онапохожа на вас больше, чем от вас отличается.

9

Личностное развитие, гендерная разница, илиПочему слоны – отличные уравнители

Одни девочки милые,другие – нет. Есть девочки, которые представляют собой полнуюпротивоположность этому слову и могут поджечь комнату одной правильнопоставленной ухмылкой.

Такой была Кэти. Ейстукнуло тринадцать, и у нее имелась идеальная способность превращатьприятный момент в катастрофу. Она воплощала разрушительные силыПрироды в образе одной-единственной девочки. Будь это «Звездныевойны», она была бы Дарт Кэти. Будь это «Люди X»,она была бы Крикуньей. Если что-то можно сжечь, она это сжигала, аесли нет, пыталась до тех пор, пока не находила способ.

В этом она была хороша.

Ее родители находилисьв полном смятении. Они не понимали, что делают не так, поскольку с еемладшей сестрой никаких трудностей не возникало. Они обратились комне, чтобы разобраться, в чем дело, но пришли без детей.

– Я не знаю,о чем она думает, – сказал ее отец.

Я пожал плечами:

– Том, вы непервый, кто это говорит.

Мэри, несчастная матьКэти, сидела с совершенно убитым видом. Она лишь печально кивала,словно речь шла о ребенке, потерявшемся во время выхода в открытыйкосмос с международной космической станции, в данный моментнаходившейся в 18 тысячах километрах от Земли, прямо над Филиппинами,о чем я знаю благодаря Wolfram Alpha (продвинутойинтернет-базе знаний).

– Непонимаю, как Салли может быть такой милой, а Кэти такой…такой… – Том замолк, не зная, как закончить фразу.

– Дьявольскойчертовкой из ада? – предложил я вариант.

Он рассмеялся, но егосмех говорил о том, что, хоть это и смешно, я прав.

– Да. Саллис самого первого дня была беспроблемным ребенком. Она всегдаслушается, никогда не расстраивается, без жалоб выполняет всепоручения… Но Кэти – тот еще фрукт.

– Могу япредположить, что Кэти была упрямой с самого рождения?

Оба родителя кивнули.

– Возможно,она была упрямой, еще находясь у вас внутри?

Впервые за время нашейвстречи Мэри улыбнулась:

– Этодействительно так. Если я неправильно ложилась, она начиналабрыкаться, пока я не меняла позу.

– Она всегдачетко и ясно говорила, как ей хочется, чтобы все было сделано?

Оба кивнули.

– И когдаона чего-то хотела, это делалось?

Еще кивок.

– И все былотерпимо – относительно терпимо, – пока она неподросла?

Оживленный кивок.

– Так я идумал. Что ж, она это перерастет или, по крайней мере, начнет слегкасмягчаться.

Они заметнорасслабились.

– Славабогу, – вздохнул Том. – И когда?

На пару секунд япризадумался:

– Примерногодам к пятидесяти.

В комнате мгновеннопохолодало до критической отметки.

Конечно, на этомистория не закончилась. Кэти действительно начнет становитьсязначительно мягче, когда ей исполнится пятьдесят (хотя к тому времениее родители, возможно, будут мертвы, и это их вряд ли успокоит), ноони могут ожидать некоторого улучшения чуть раньше. И все-таки, есливы начинаете с пятидесяти и говорите родителям, что дела будутменяться к лучшему немного раньше, их облегчение окажется гораздосильнее.

Личность и «Большаяпятерка»

Было бы гораздо круче,если бы психологи, изучающие личность, определили «Большуютройку», поскольку три – более интересное число, чемпять, но они этого не сделали. По неизвестной причине ученых большеинтересует четкое описание того, что они находят, нежели егокрутость. Это хорошо, поскольку наука становится более надежной, нотех из нас, кто пытается сделать науку крутой, это немногорасстраивает.

«Большая пятерка»точнее, но «Большая тройка» – круче.

Итак, вы навернякахотите узнать, что это за «Большая пятерка». И правильно.Психологи очень давно интересуются личностью. Причина вполне понятна:«личность» – неотъемлемая часть каждого из нас, внекотором смысле, самая главная часть, поскольку формирует наш способвидения и восприятия мира, а также то, как нас воспринимают другиелюди.

Если кто-то говоритвам, что этот новичок упрямый и раздражительный, вы сразу много о немузнаете. Вряд ли вам захочется проводить с ним много времени. Если жевам скажут, что новый босс – отличный мужик, но немногоперфекционист, вы понимаете, что у вас к нему будет смешанноеотношение. Все это относится к личности, к ее чертам и недостаткам,делающим нас теми, кто мы есть.

Хотя психологи печальноизвестны своим упрямством, одна из областей, где достигнуто хотя быкакое-то соглашение, – область исследования личности. Внастоящее время широко принято существование пяти «сверхфакторов»,которые рисуют общую картину структуры взрослой личности. Этисверхфакторы следующие.

1. Рентгеновскоезрение.

2. Сверхчеловеческаясила.

3. Неуязвимость.

4. Суперрастягивающиесяконечности.

5. Телекинез.

Я пошутил. Здорово,если б так оно и было, но, увы, рентгеновское зрение и телекинезсверхфакторами не являются. Сверхфакторы – это качества высшегопорядка, определяющие нашу личность. Каждое из них исследователиразбивают на черты низшего порядка для более четкого определениякартины, но я не хочу окончательно вас запутать, поэтому краткорасскажу о пяти настоящих сверхфакторах.

1. Экстравертность,положительная эмоциональность .

Это означает, чточеловек активно и положительно включен в окружающий мир. Экстраверты– люди прямые, общительные и энергичные. На другом конце этогосверхфактора находятся интроверты – тихие, слабые, подавленныеи апатичные.

2. Невротизм,отрицательная эмоциональность .

Этот сверхфакторговорит о склонности человека испытывать негативные эмоции, пребыватьв стрессе, чувствовать тревогу, уязвимость и вину. Сверхфакторпоказывает, насколько вы себя накручиваете.

3. Добросовестность,усилия .

Этот сверхфакторописывает тенденцию людей варьировать способность к контролюсобственных мыслей и поведения. Люди с таким сверхфакторомответственны, внимательны, упорны и держат весь свой негатив в себе.Если этих черт у вас мало, вы, скорее всего, безответственны,невнимательны и неаккуратны.

4. Конформность.

Этот сверхфакторвключает в себя несколько черт, которые определяют, приятно ли с вамиобщаться. Если фактор высок, с вами легко сотрудничать, вывнимательны и заботливы. Низкий фактор означает, что вы агрессивны,грубы, злопамятны и любите манипулировать людьми.

5. Готовностьэкспериментировать, интеллект .

Этот фактор –наиболее спорный, поскольку исследователи не могут договориться одеталях, но в целом он описывает размах вашего воображения,творческие способности и то, насколько быстро вы учитесь и мыслите.

Используя пятьсверхфакторов как основу, исследователи узнали множество интересногоо том, что делает нас теми, кто мы есть, и, что особенно важно нам свами, определили некоторые различия между полами. Исследованияличности подтверждают старые стереотипы: папы чаще позволяют вамспрыгнуть с дерева, а мамы чаще говорят, чтобы вы вели себяосторожнее. Выясняется, что мужчины более напористы и склонны криску, а женщины более тревожны и идеалистичны. Однако интереснеевсего то, что разница между полами обнаруживается в детстве иостается стабильной на протяжении всей жизни.

Значит, из мужчиндействительно получаются лучшие пираты, и это можно доказать снаучной точки зрения. Невероятно!

Впрочем, не забывайте,о чем мы говорили в предыдущих главах: значительная часть научных«фактов» более точно описывается как небольшие средниеразличия со множеством пересечений. Поэтому на вечеринке вы можетезаявить, что по науке из мужчин получаются лучшие пираты, но наиндивидуальном уровне все не так однозначно. Конечно, есть тревожныедевочки, но есть и безбашенные чертовки, которые ищут неприятностейна свою голову.

Слоны –отличные уравнители

Здесь начинается самоеинтересное, поскольку исследователи обнаружили, что при переходе изблагополучных стран в менее развитые разница между полами начинаетстираться. Это не значит, что в таких странах больше равенства –в некоторых из них видение женщины и ее роли в обществе очень жесткоеи суровое, – однако мужчины и женщины более схожи вличностных проявлениях.

Возникает вопрос –почему?

Я разработал довольносложную и хитроумную теорию: все дело в слонах. Только подумайте,сколько слонов живет в развитых странах? Не так уж много. Вряд ли вычасто видите, как слоны бродят по Пятой авеню в Нью-Йорке, по площадиПикадилли в Лондоне, как они заглядывают в универмаги Вуллонгонга вАвстралии или гуляют в ботанических садах Амеру в Новой Зеландии.Вряд ли вы встретите слона в очереди у Колизея (хотя это скореесвязано с плохими ассоциациями, которые различные Цезари вызывают услонов). Также вы не увидите слона, блуждающего по булыжным мостовымПраги или бурлящему центру Тайбэя.

А сколько слонов живетв развивающихся странах?

Тонны.

Эти страны просто кишатслонами. Они бродят по саваннам, влажным джунглям и джунглямзасушливым.

По-моему, слоныоказывают на людей отрезвляющий эффект. Один вид идущего слонаспособен остановить толпу. Слоны большие, серые и ничего не боятся.Думаю, им просто не нравится идея гендерной разницы, а потому ониприходят и разрушают ее.

Ученые, конечно,припасли на этот случай какую-нибудь нудную теорию о причине, покоторой гендерные различия в богатых странах становятся более заметны– например, благодаря равному доступу мужчин и женщин кобучению, экономической независимости, наличию времени, денег иресурсов, чтобы заниматься своими делами. Судя по всему, гендерныеразличия – свидетельство роскошной жизни.

Скучно, не правда ли?

Поэтому я придерживаюсьсвоей теории слонов.

Великое научноеприключение

В 1972 году у группыисследователей из новозеландского университета Отаго в Данидиневозникла интересная идея. Что, если попросить всех родителей детей,родившихся в городе в этом году, поучаствовать в исследовании своихмалышей? Они разослали письма с приглашениями, и, как ни удивительно,семьи всех младенцев, родившихся в этом году – а это 1037 новыхмаленьких людей, – согласились принять участие вэксперименте.

Через несколько лет,когда малышам исполнилось пять, ученые вновь разослали письма, желаяпосмотреть, что им удастся узнать теперь, когда дети немного выросли.Невероятно, но на приглашение откликнулось 96 % участниковпервоначальной группы. Информация об изменениях, произошедших сдетьми за эти годы, оказалась невероятно ценной.

Не менее поразительнымстало то, что руководитель проекта, изобретательный, упорный истрастный профессор Фил Сильва, решил продолжать исследование идальше…

Всегда.

О страсти и преданностиэксперименту Фила Сильвы, а также многих других ученых, последовавшихза ним, свидетельствует тот факт, что с тех пор прошло 37 лет, аэксперимент все еще продолжается. Теперь им руководит не менеестрастный профессор Ричи Поултон, на чьи плечи возложена уникальнаяответственность за управление одним из величайших научных приключениймира.

Что делает его такимважным? Каждые три года ученым удается собрать всех участниковисследования, кто еще жив и способен приехать в Данидин, на несколькодней тестирования и собеседования, посвященного всему, начиная отличных отношений и заканчивая давлением и состоянием десен. Это самоенастоящее междисциплинарное исследование, включающее психологов,стоматологов, терапевтов и ученых самого разного рода из многихстран. Если кто-то из участников первоначального исследования неможет приехать – например, потому, что сидит в тюрьме, –исследователи придут к нему сами.

На последней стадииисследования, когда испытуемым было 35 лет, в нем приняло участие96 % тех, кто родился в 1970 году. Обычно в долговременныхисследованиях число людей, продолжающих в нем участвовать попрошествии такого срока приближается к 30–40 %, и по самымразным причинам, о которых вы никогда не узнаете, большинство группытеряется. В Данидинском исследовании принимают участие почти все, ктоеще жив.

А это очень большаяцифра.

Данидинскоемеждисциплинарное исследование здоровья и развития (ДМИЗР) снимаетслой за слоем то, что делает каждого из нас уникальной личностью. ВПриложение я включил ссылку на их сайт, и вы можете самостоятельновзглянуть на некоторые удивительные результаты исследований,проведенных за 37 лет. Это уникальный взгляд на то, какое влияниеоказывают на человека большие и малые события его жизни. Мы должныбыть благодарны исследователям и участникам, которые помогают понять,что делает нас теми, кто мы есть. Этот эксперимент –исследование жизни в поистине уникальном масштабе.

Научите дочьуправлять своей личностью

В ДМИЗР сделалинесколько открытий, важных для тех из нас, кто воспитывает детей.Исследователи обнаружили у трехлетних детей пять различных стилейповеденческого представления, которые предсказывают, как они будутвести себя в многочисленных аспектах своей жизни 23 года спустя. Мыможем использовать эти строго проверенные данные в роли полезногокомпаса, указывающего на те качества, которые следует прививатьсвоему ребенку.

Я часто слышу, какличность сравнивают с автомобилем. При рождении нам будто бы даютопределенный автомобиль; у каждой модели имеются свои сильные ислабые стороны, и наша задача – научить детей, как управлятьсвоей силой и как справляться со слабостями. Никто не совершенен: унас есть сильные стороны, но есть и то, что время от временивынуждает нас совершать ошибки.

Не забывайте, что всеэто не является абсолютным. Ваша дочь не обязана вписываться только водну рамку, потому что, как и у большинства детей, у нее могут бытьэлементы разных рамок. Это лишь руководство, совет, как двигатьсявперед. Не совершайте ошибку, считая, будто любая карта способнарассказать, куда поставить ногу. Карта не расскажет. Если хотитезнать место для следующего шага, необходимо видеть весь путь.

Далее я опишу пятьстилей, обнаруженных исследователями ДМИЗР, и добавлю своиразмышления о том, чему вы можете научить дочь, чтобы она эффективноуправляла своей личностью.

Неконтролируемые

Эти девочкираздражительные, импульсивные, сердитые и не проявляют упорства ввыполнении задач. Часто им не нравится заниматься чем-то новым, аесли все же приходится, они предпринимают неохотную, краткую попыткуи с оскорбленным видом бросают начатое. Это не самый позитивныйжизненный подход, и если в течение длительного времени все оставлятькак есть, уровень раздражения будет расти, а уровень удовлетворения –падать. Помните об этом и учтите мои советы, как помочь девочкам,которые так себя ведут.

Прежде всего, научитеее расслабляться и не злиться, если что-то идет не так.

Ей необходимо понять,что мир далек от совершенства и в нем периодически случаются плохиевещи, так что, если психовать по любому поводу, это ничего неизменит. Жизнь действительно может раздражать, но если ваша дочьнаучится принимать это и не сопротивляться, все станет немного проще.

✓ Такимдевочкам непросто заводить друзей, и ей потребуется научиться этоделать. Объясните, как ее поведение влияет на окружающих; она должнапонимать, что, если будет постоянно дуться и злиться, завести друзейи поддерживать с ними отношения у нее не получится.

✓ Если у нееесть склонность видеть вещи в отрицательном свете, научите ее болеегибко интерпретировать отношение к ней других людей. Ей необходимоуметь понимать, как на нее реагируют сверстники. Самый простой способсделать это – спросить: «Может, ты действительно ненравишься Сьюзи, но нет ли каких-то других причин, по которым она невыбрала тебя в свою команду?»

✓ Такие детидолжны учиться управлять своей импульсивностью. Награждайтепроявления самоконтроля в ситуациях, которые вы создаете сами(например, скажите, что, если она будет экономить карманные деньги втечение двух недель, вы дадите ей дополнительные деньги, и она сможеткупить себе хорошую игрушку).

✓ Этим девочкамнеобходимо уметь расслабляться, не принимать все на свой счет,развивать гибкий подход к жизни и понимать, что мир не всегда бываеттаким, каким она хочет его видеть. На самом деле это даже хорошо,поскольку так она узнает больше и сможет вписаться в окружающуюсреду.

Подавленные

Эти девочки застенчивы,пугливы и социально замкнуты. Они предпочитают следовать за кем-то,нежели вести других, и тихо отступают на задний план, наблюдая, но неприсоединяясь. Стоит помнить, что в тот или иной момент почти вседети бывают подавлены, это нормально и даже полезно. Иногда лучшепросто помолчать и посмотреть, чтобы разобраться в происходящем.Однако некоторым детям выйти под яркие огни мира сложнее, чем другим.Если у вас такая дочь, вот как вы можете помочь ей.

✓ Разрешайте ейгромко и живо вести себя в безопасности и комфорте родного дома.Пусть она станет мировой знаменитостью в своей комнате, а потомвыстроит маленькие мосты в другие области своей жизни.

✓ Если ейинтересна музыка, активно поощряйте ее интерес. Пусть она занимаетсяфортепиано, скрипкой или играет на ударных. Инструмент наделит ееконкретной ролью, а роль, в свою очередь, поможет заявить о своемприсутствии в мире, что ей было бы сложно сделать самостоятельно.

✓ Поощряйтесумасшедшие, опасные вещи. Ее необходимо поддерживать, уговаривать исклонять к тому, чтобы пройти по натянутой проволоке так далеко, какона только сможет.

✓ Объясните ей,что она должна научиться отстаивать свои интересы. Если она этому ненаучится, все, что у нее будет, это объедки с чужого стола. Ейтребуются ваше одобрение и поддержка в том, чтобы прислушиваться ксвоему внутреннему голосу.

✓ Смотрите сней такие фильмы, как «Ганди», где показано, что тихие,скромные люди способны совершать яркие поступки. Нередко именно онитворят историю.

✓ Ей необходимопомочь встать на ноги, научить твердо на них стоять, и стоять именнотам, где ей важно. Она должна найти собственный голос и использоватьего. В обретении этого голоса вы играете очень важную роль.

Уверенные

Эти девочки –сами себе праздник. Они шумные, общительные, откровенные и полностьюверят в собственную неотразимость. Они говорят то, что другие дети ине мечтают высказать. Смекалки у них хоть отбавляй. Это хорошо, ноесли смекалки будет слишком много, она может навредить. Вот какпомочь таким девочкам выбрать в жизни более ровный путь.

✓ Скромностьюони не обладают, и вам придется поработать над тем, чтобы научить ихэтому ценному качеству. Замечательно, если они считают себя самымилучшими, но других людей это будет раздражать. То, что в маленькихдетях выглядит милым, в молодых женщинах очень быстро наскучивает.

✓ Помимоскромности, научите ее контролировать свою импульсивность.Уверенность в себе – это хорошо, но излишняя уверенностьприводит к катастрофам и разбитым сердцам. Этим девочкам надо уметьвовремя останавливаться и все тщательно обдумывать.

✓ Они должныпонимать, что, хотя на них могут обращать внимание, восхищаться ихнахальством и откровенностью, время от времени следует вести себячуть более прилично. Люди, которые всегда ведут себя как «особенные»,очень утомляют окружающих, поэтому научите вашу дочь снижать темп.

Замкнутые

Вряд ли вас удивит, чтодевочки, попавшие в эту категорию, немного… хм…замкнутые. Они не парализованы сомнениями, но часто робеют. Их подходк любой новой ситуации – встревожиться и отступить. Все мыиногда бываем такими, и в этом нет ничего ужасного. Проблемыначинаются тогда, когда этот подход к новым ситуациям становится увашей дочери основным.

✓ Объясните ей,что в ошибках нет ничего плохого; совершение ошибок – одна изсамых важных вещей в жизни. Не ошибаясь, вы ничему не научитесь.

✓ Активноработайте над изменением ее ассоциаций, связанных с неудачами илинезнанием того, как поступить. Например, вы можете похвалить ее, еслиона совершила ошибку. Используйте эту ситуацию, чтобы разобраться,что она узнала о себе и о проблеме, с которой столкнулась.

✓ За ужином поочереди рассказывайте об ошибках, которые вы совершили в течение дня.

✓ Объясните ей,что мало какие ошибки приводят к апокалипсису. Чаще всего ничегоглобального не случится.

✓ Она не должнапринимать жизненные события слишком близко к сердцу – даже ксамым серьезным ситуациям редко стоит относиться всерьез.

Хорошоприспособленные

Эти девочки не требуютособого ухода. Они ведут себя так, как подобает вести себя в ихвозрасте, и ни о чем не тревожатся. Они понимают, что в жизни времяот времени случаются неприятности, поэтому просто разбираются с нимии идут дальше. Они не склонны к драматизации, очень доброжелательны ив целом именно такие дети, каких мы все хотим. Они не идеальные, носпособные, и подходят к жизни разумно. Вот несколько советов для тех,у кого такие дочери.

✓ Благодаритебогов за то, что вам повезло с ребенком. Зажгите ароматические свечи,принесите в жертву козу и сделайте все, чтобы боги на вас непрогневались.

✓ Все заслугиприписывайте себе. Говорите людям, что ее уравновешенность –целиком и полностью следствие вашего воспитания.

✓ Нестесняйтесь советовать окружающим, как вырастить такого же идеальногоребенка. Чаще всего ваши советы будут бесполезны, поскольку характервашей дочери в большей степени зависит от генов, чем от вашеговоспитательского таланта.

✓ Радуйтесь.Как можно больше и как можно чаще.

Личностное развитиев течение жизни

Личность продолжаетразвиваться на всем протяжении нашей жизни. Хотя основы того, кто мыесть, остаются относительно неизменными, с возрастом мы становимсямягче. Жизнь ломает нас и приспосабливает, а в нашу плоть впитываетсямудрость, хотя мы этого не осознаем. Однако в детском и подростковомвозрасте личностное развитие гораздо стабильнее, чем полагаютбольшинство из нас. Существуют твердые свидетельства, что подросткипостепенно становятся более ровными и покладистыми, а девочки в этомсмысле взрослеют раньше мальчиков.

Самые значимыеизменения происходят у молодых взрослых. В первые несколько лет послеухода из дому у вас появляется возможность разобраться, кто вы естьна самом деле. Первые годы вне дома – время, когда ваша дочьобретает свободу, расправляет крылья и осознанно становится тем, ктоона есть.

Личностные чертымальчиков и девочек продолжают развиваться и достигают своего пикапримерно после пятидесяти лет. Судя по всему, с возрастом мыдействительно смягчаемся, и это приятно. В любом случае, изменениянеизбежны. Если вас тревожат отношение и подход вашей дочери к жизни,успокойтесь. Она изменится. Как, в какой форме и сколько времени этозаймет, зависит от человека, но изменения произойдут. Они неизбежны.

Поэтому все, что вамнужно, это окопаться и ждать.

Итоги

Личностное развитие,гендерная разница и слоны

• Вличностных чертах мужчин и женщин действительно есть некотораяразница.

Мужчины более напористыи склонны к риску.

Женщины более тревожныи идеалистичны.

• Однако этолишь общие направления, и нет правил без исключений.

• Гендерныеразличия становятся менее заметными при переходе от более развитыхнаций к менее развитым.

• Это можетбыть связано со слонами.

• Ваша задача– научить дочь управлять своей личностью.

10

Девочки лучше адаптируются к школе

Если вы – отецдочери, в этой главе вас ожидает множество хороших новостей. Девочкидействительно лучше успевают в школе, о чем говорит целый рядпоказателей. По сравнению с мальчиками они учатся гораздо лучше, имногие специалисты начинают беспокоиться о том, что современныемальчики находятся в кризисе. Проанализировав это в книге«Сынология», я пришел к выводу, что дело не столько вплохой учебе мальчиков, сколько в хорошей учебе девочек. Дляродителей девочек это прекрасная новость.

Вместе илираздельно?

Прежде всего вам надознать, что этот спор представляет собой основу всего псевдонаучногобреда о полах. Именно здесь все эти сведения о мозге мальчиков идевочек начинают подавать голос, словно собачонка за забором,тявкающая на большую собаку с другой стороны. Именно здесь вамначинают рассказывать галиматью о том, что слух девочек более чуткий,что их глаза устроены иначе, а мозг развивается быстрее. Псевдонаукао полах развивается будто специально для того, чтобы подчеркнутьнеобходимость раздельного обучения, и в особенности это касаетсямальчиков, с учетом всей той риторики о кризисе, о которой мы ужеговорили.

Надеюсь, сейчас вызнаете достаточно, чтобы отнестись к этому с определеннымскептицизмом. Если повезет, скептицизма станет еще больше.

Что о раздельномобучении говорят исследования? Для девочек оно благо или зло? Если выобратитесь за ответом в Интернет, то наткнетесь на сайты, гдецитируются всевозможные исследования, утверждающие без тени сомнения,что наилучший тип обучения мальчиков и девочек – раздельный.Однако, как мы уже видели на примере псевдонаучных заявлений о полах,всегда имеет смысл копнуть глубже и посмотреть, что лежит в основеэтой шумихи.

Когда я отправился вплавание по морю исследований в этой области, у меня была конкретнаяцель. Я писал главу об образовании для «Сынологии» и, какотец двух мальчиков, был лично заинтересован в понимании того, чтоговорит наука о совместном и раздельном обучении. Мне хотелось знать,что лучше для моих сыновей, как и вы хотите знать, что лучше длявашей дочери (или дочерей).

Выяснилось, что ответ,увиденный мной в многочисленных исследованиях, подходит всем нам.

Конечно, будут те, ктоне согласится с моим анализом данных и их значением для повседневноговоспитания, однако я представлю вам всю информацию, чтобы вы поняли,как я пришел к таким выводам.

♦ Существуетцелый ряд исследований, где говорится, что девочки лучше учатся враздельных школах.

♦ Существуютисследования, показывающие, что разница в качестве учебы оченьнезначительная, а также те, где утверждается, что разницы нетникакой.

Страницы:

Получайте свежие статьи и новости Синтона:

Обращение к авторам и издательствам

Данный раздел сайта является виртуальной библиотекой. На основании Федерального закона Российской федерации «Об авторском и смежных правах» (в ред. Федеральных законов от 19.07.1995 N 110-ФЗ, от 20.07.2004 N 72-ФЗ), копирование, сохранение на жестком диске или иной способ сохранения произведений, размещенных в данной библиотеке, категорически запрещены.
  Все материалы, представленные в данном разделе, взяты из открытых источников и предназначены исключительно для ознакомления. Все права на статьи принадлежат их авторам и издательствам. Если вы являетесь правообладателем какого-либо из представленных материалов и не желаете, чтобы ссылка на него находилась на нашем сайте, свяжитесь с нами, и мы немедленно удалим ее.

Добавить книгу

Наверх страницы


Deprecated: Methods with the same name as their class will not be constructors in a future version of PHP; EasyTpl has a deprecated constructor in /home/s/syntonesru/syntone-spb.ru/include/components/tpl/easytpl.php on line 2

Наши Партнеры