С.-Петербург +7(812) 642-5859 +7(812) 944-4080

Дети индиго в России. Вундеркинды третьего тысячелетияСкачать


Автор: Белимов Г.

НаставникСашеньки из небесного мира – Филарет Милостливый, он вообще всена свете делать умеет. А лечит и учит целительству другой еенаставник – Иринарх. Он, по словам Саши, старенький, длиннаяборода, в которой частенько путаются какие-то травки, в рукахдеревянный посох. Но Саша его слышит и видит пока еще плохо и редко.Вообще же, по рассказам дочери, все небесные ангелы разделены нагруппы. Одни лечат, другие защищают, третьи учат. Филарет, похоже,умеет все и всюду Сашеньку сопровождает, охраняет и лечит. Для этогоон изучил много книг.

Впервый раз Филарет водил ее в парк погулять ночью. Она видела себяспящей на кровати, но могла легко передвигаться, куда ей захочется. Втот раз Филарет надел ей на ноги оковы с длинной цепью, объяснив, чтонельзя оставлять тело без души надолго, чтобы никто не смог занятьтело, пока ее нет. Поэтому когда Саша видит себя в «астрале»,на ней всегда на ногах оковы в виде золотых браслетов и еще белыйсеребристый плащ до ног, прикрывающий ее левую сторону вместе срукой. В тот раз ночью в парке они катались на колесе обозрения, ихотя колесо не работало, они все равно ездили на нем. В астральноммире это возможно.

–Интересно, что когда Саша рассказывала мне все это, –вспоминала Оксана, – Филарет был рядом и задал ей вопрос:почему она это помнит? Ведь «тело и разум» – егослова – не должны помнить о ночных путешествиях. Однако Саша незнает, почему ей это удается.

Сашане раз помогала своей маме общаться с ее наставником. Девочкапояснила, что если наставника плохо слышно, значит, есть помехи,препятствия, и надо что-то менять в своих отношениях с людьми.Например, быть добрее и дружелюбнее.

ОднаждыСашин наставник спросил, хочет ли девочка узнать, сколько развоплощалась ее душа на Земле? То, что душа не умирает, аперевоплощается, он уже давно ей объяснил, и она в это веритбеспрекословно. Для этого он пригласил ее посмотреть то место,которое зовут Рай.

Сашенькарассказала маме, что когда все уснули, они с наставником полетели вРай. На ногах у Саши те же браслеты, одета в плащ. Появились большиезолотые ворота, перед ними архангел Михаил с огненным мечом. Он ихостановил: кто такие?

Наставникпредставился: – Я – Филарет Милостливый, а это мояподопечная.

–Добрался? Сколько у нее грехов?

–Как видишь, добрался, а вот грехи ее я не считал.

–Проходите, – разрешил архангел Михаил и провелмечом сквозь ворота, как через голограмму. Створки открылись, ипутники вошли. И тут Саша заметила, что оков на ней почему-то нет, и,значит, она не защищена.

–Здесь защита не нужна, – улыбнулся наставник, –здесь ни одна нечисть не подберется.

Ониувидели большую книгу на подставке, где якобы записаны все живыедуши. По совету Филарета, Саша открыла книгу, но не могла найти, гденаписано про нее. Тогда наставник сам дотронулся до книги, и онаоткрылась на нужной странице. Там было написано про Сашу. Буквысветились золотом, и девочка прочитала следующее: первая жизнь наЗемле у нее была в теле белки, второй раз она была мужчиной, которыйродился в 1827 году и дожил до 87 лет. А третья жизнь – этокоторая сейчас. Про свою жизненную задачу она прочитала, но потомникак не могла вспомнить. Запомнила про золотое перо, которое лежалорядом с книгой и светилось. Это перо само собой пишет какие-то записина страницах той книги.

ПотомФиларет хотел показать ей ад, но существо из антимира не пустило их вэто место… Они вернулись.

СейчасСашеньку научили лечить себя, и у нее это уже неплохо получается.

УчитсяСаша в школе легко, без особенных усилий. У нее хорошая память. Онаочень общительная, любит участвовать в праздниках, придумывает разныедела и сюрпризы. Научилась вышивать, шить одежду куклам. Правда,очень обидчивая, ранимая. Свои прошлые воплощения не помнит. Говорит,что ее нынешняя задача – стать успешной, независимой, богатой,чтобы всем помогать. Боится темноты и скандалов, злости в людях.Боится, что ее не любят.

–Мысли иногда слышит, но мне кажется, что она простохорошо чувствует эмоции людей, – вспоминает Оксана. – Тоесть так же, как я. Зато Сашенька прекрасно видит ауру людей и чакры,описывает их цвета и изменение в течение дня. Постоянно куда-толетает во снах. Где только ни побывала! Очень интересно рассказываетпро свои сны, у нее просто глаза загораются при этом. Иногдарассуждает очень по-взрослому, а в некоторых вопросах я самаспрашиваю у нее совета, и она учит меня, как умудренный человек.Такое человеческое чувство, как любовь, у нее изначально стоит напервом месте. И меня, и окружающих убеждает, что это главное, чтодолжно развиваться в людях. Если этого нет, то судьба человеканезавидная.

Другаяродительница, Тамара Г., тоже поделилась своими наблюдениями наддочкой Катей. Девочке сейчас 13 лет, и хотя твердой уверенности, чтоона относится к категории детей индиго вроде бы нет, ряд особенностейразвития Кати позволяет предполагать такое.

Ссамого рождения моя дочь мне почти не доставляет никаких хлопот,вспоминает Тамара. Для меня ее необычность была в том, что она наудивление спокойный ребенок. Я о таком поведении маленьких детей досих пор не слышала. От нее никогда ничего не запиралось, и она неделала попыток брать не свое. Иногда казалось, что ее ничего неинтересует.

Разговариватьона стала после двух лет, хотя отдельные слова произносила и раньше.Мне даже казалось, что с ней будут какие-либо проблемы в развитии. Нокогда в три года мы начали учить азбуку и счет, я убедилась, что онаусваивает знания легко и быстро.

КогдаКатюша в три с половиной года пошла в детский сад, оказалось, что унее проблемы с общением с другими детьми. Это было очевидно всем. Онабыла всегда одна, в сторонке. Играла сама с собой, не участвовала вобщих играх или делала это очень неохотно. Мне опять стало казаться,что она ко всему и ко всем апатична. И в то же время пришла пора,когда она стала забрасывать меня своими вопросами настолько, что я незнала, куда от них деваться. Бесконечные «почему», «как»,«зачем» – так и сыпались из нее. При этом если онане получала исчерпывающего ответа на данный вопрос, могла вернуться кнему и на следующий день, и через неделю. Вот все ей объясни –и точка!

Естественно,я попыталась выяснить, почему она ни с кем не дружит. Ответ былоднозначным: «Мне с ними неинтересно». Дальнейшие моирасспросы привели меня к выводу, что круг интересов ее сверстниковдля Кати слишком примитивен или, правильнее, приземлен. В школепроизошло то же самое – она одна. Говорит, что всех интересуюттолько тряпки и вещи, они ими безудержно хвастают друг перед другом.Обсуждают в основном только какие-то глупые телепередачи, которые онане смотрит, и «звезд» эстрады. Других разговоров почти небывает. Ну еще соревнуются, у кого круче мобильник или плейер…

Содной стороны, Катя очень упрямая и настойчивая, ее почти невозможнов чем-либо переубедить, с другой – весьма ранимая. Я оченьмного с ней разговариваю, мы разбираем различные происходящиеситуации в окружении ее, нас, в стране, в мире, те же катастрофы,стихийные бедствия. Она так близко принимает все это к сердцу, какбудто все происходит в соседнем дворе. Я постоянно напоминаю себеодну из заповедей о детях индиго – самое главное не оттолкнутьее, не спугнуть желание общаться со мной, ведь пока больше не с кем.А то нередко слышишь, что ребенок не доверяет даже своим родителям иостается полностью изолированным от общества. Это большое испытаниедля растущего человека, не все его выдерживают.

Нов благоприятном для нее окружении она раскрывается. Все говорят, чтоона очень веселая и открытая. Значит, дело в окружении, а не в еехарактере?

Еслиговорить о творческих способностях, то что бы мы ни пробовали, ей всев детстве нравилось: рисование, лепка, английский, математика,музыка, танцы, даже шахматы. Со временем почти все отсеялось.Английский – сказала, что его ей достаточно и в школе (хотянедавно попросила дополнительные занятия, но так как времени нехватает, согласна заниматься и летом. И чтобы ребенок по своейинициативе заявил такое?!!) Занимаясь в музыкальной школе почти двагода, оставила ее, объявив, что ей скучно. Танцы… говорит, чтона них у нее нет времени, хотя записывалась туда сама, без моейподсказки. Может, одиночество в толпе тому причиной?

Сейчасона учится дополнительно в третьем классе художественной школы.Успехи налицо, хотя работать есть над чем. Довольно много читает,если сравнивать с моим детством и рассказами нынешних родителей.Смотрит телепередачи, по которым, как правило, требует разъяснений.Многие темы ее пугают своей глобальностью и уклоном в «вещизм».Переживания касаются всего – от ширпотреба до конца света.

Но,пожалуй, самая большая ее привязанность – компьютер, который унас появился и которым она овладела без специальной подготовки, почтисамостоятельно. Это просто что-то навязчивое типа идефикс.

Еслиговорить об учебе, то мне кажется, учиться ей легко, однако она нестремится к полному преуспеянию. Похоже, ей надоело, скучно в школе.А может, это происходит потому, что приходится общаться в обществе, вкотором ей нужно бороться за выживание. По ее словам, в классе ее необижают, но, тем не менее, с одноклассниками она чувствует себянеуютно. Нет теплоты в общении. Наверное, поэтому, меня она считаетсвоей подругой. И мне, с одной стороны, с ней легко, можнопоговорить, объяснить ей какую-то проблему или интересующий ее вопрос– все понимает сразу. А с другой стороны, – тяжело: япрактически противоположный ей человек и по характеру, и повосприятию этого мира. Она как бы все-таки «не от мира сего»…

Попробуемответить на Ваши вопросы, вот ее ответы дословно.

–Трудно ли ей жить среди людей и общаться с ними?

–Смотря с какими. Трудно начинать общение, но спустякакое-то время становится легче, если, конечно, этот человек мненравится.

–Видит ли недостатки, несовершенство людей?

–Вижу в их поступках.

–Считывает ли мысли людей?

–Мысли – нет, но эмоции – да, особенно узнакомых людей.

–Трудно ли учиться, не скучно ли при этом?

–Не трудно, но и не легко. Скучно бывает редко, а так –нормально. Учусь без троек.

–Хорошая ли память?

–Увы, память не великая…

–Как преодолевает чужеродную среду, знает ли своюжизненную задачу?

–Преодолеваю тяжело и далеко не сразу. Задача? Статьуспешным человеком, но не только в материальном плане, а в духовном.Не свернуть со своего пути, не стать наркоманом, алкоголиком и вообщебесполезным человеком.

–Помнит ли прошлые воплощения?

–Нет, не помню.

–Радостно ли принимает жизнь, какие задачи сейчас себеставит?

–Радостно. Я рада, что живу и не хочу умирать, хотя знаю,что это неизбежно. Я знаю, что мне многое нужно достичь. Но сначаламне необходимо преодолеть трудности в общении с другими людьми.

–Какие увлечения имеются?

–Сейчас – играть в компьютерные игры.

–Есть ли элементы страха перед людьми, перед жизнью?

–Есть.

…Вотпримерно такое восприятие Катюшей окружающего мира. Посмотрим, чтобудет дальше…

Намтоже хотелось бы заглянуть в ее будущее – каким оно станет длядевочки? Исполнятся ли ее ожидания и предназначение? Это для всехтрудная задача, но, может, здесь ей помогут некие Силы, которые ведути опекают таких детей?

Авот Юля Левчук – ей 12 лет – в детстве любила рисовать.Мне прислали цветные ксерокопии ее работ, и рост мастерства юнойхудожницы очевиден. От довольно примитивных детских акварелей вкрасках без тонов и оттенков она шагнула к весьма сложным ивыразительным полотнам. Любимые материалы – гуашь и акварель.

Озадатках девочки я могу судить по некоторым ее картинам и скупымкомментариям ее мамы.

Рисунок,который она нарисовала в 7 лет, называется «Мысли». Онананесла на лист краску разных цветов, а затем черным цветом выделилато, что видит художник. Когда ее спросили, что у тебя получилось, –ответила коротко: «Это мои мысли!» Тогда же Юляпопробовала рисовать восковыми мелками, подогретыми на печке. Такуютехнику она увидела в кружке, где занимались взрослые девочки.Непростой способ, но им хорошо рисовались разноцветные бабочки. Одновремя бабочки были частой ее темой.

Авот рисунок «Волшебные цветы», который Юля нарисовала вподарок маме на день 8 марта. Сказала, что такие цветы возникли «изголовы», они выдуманы. Здесь цвета стали мягче, рука увереннее,хотя навыки не могли быть получены в художественной школе – онаходила туда только один год, в первом классе.

Заторисунок «Инопланетянин», который сохранился сшестилетнего возраста, меня насторожил. На нем – «летающаятарелка», похожая на планету Сатурн, с кольцами. На аппаратедва больших иллюминатора, а рядом низкорослое существо на ножках, сруками и со странным гребнем вдоль спины. Рептоид? Из моих вопросовмаме выяснилось, что в шесть лет Юля почему-то очень боялась, что еезаберут инопланетяне. Она рассказывала, что видела во сне, как ееподружку они забрали на корабль, а ей сказали: «Жди! Мы скороприлетим за тобой!» Юля целый месяц после этого бояласьоставаться одна, плохо спала, даже плакала иногда от страха.

Рисунокею был нарисован по просьбе мамы, чтобы она перестала боятьсяинопланетян. Ей говорили, что все это было во сне, и на самом делеинопланетян нет. Но она не верила и со страхом ждала их прилета.Сейчас, как рассказывает мама, она более спокойно относится к этимвопросам. Не забыла, но и не страшится, как раньше.

Увы,ей тоже сложно общаться со сверстниками, потому что она легкоранима ипри этом очень заторможенная в реакциях. Подруги смеются над ней, онаобижается и не понимает, почему все вокруг недобрые. А вот ЛилияВалерьевна Паздер говорит, что девочка замечательна тем, что помиморисунков, она пишет стихи и небольшие эссе на разные темы. «Онабуквально вся «светится» – такая яркая у нее аура,– говорит Паздер, – и при общении со мной или моимидетьми нередко рассказывает интересные подробности о чакрах и о своихнаставниках».

Удивительные Никита и Даша

Пожалуй,самой необычной по своим будущим задаткам следует считать ДашенькуМазун, девочку, которой сейчас около трех лет. Мне прислали еефотографии, первые, сразу после роддома, – они простопоразительны: на всех снимках вокруг Дашеньки виден ясный ореолбелесого цвета. Держит ли папа конверт с дитем на руках, или она самалежит в кроватке – странный туманный кокон-ореол обязательноприсутствует. И это явно не дефект пленки, потому что снимков много,они сняты в разное время, но главное – другие люди нафотографиях без ореола, а малышка – только в обрамлениитуманного облачка. На фотографиях до 7-го дня Дарья постоянно была вкаком-то облаке-коконе. Что это? Особая энергия?

Повоспоминаниям ее родителей, Марины и Владимира, Дашенька с самыхпервых часов жизни улыбалась ротиком и плакала со слезами, чтосчитается крайне редким явлением у новорожденных. Она родиласьслабенькой, но настолько ловко умела выбираться из пеленок, что еепросто перестали в них заворачивать. Она с первых же минут жизнистремилась к полной свободе.

Медикипоставили малышке странный диагноз – церебральная ишемия Iстепени, но девочка развивалась совершенно нормально, и родители кврачам не стали обращаться. Результат: абсолютно адекватное развитиеребенка в соответствии с возрастом.

Взрослыерано заметили, что Даша что-то видит вокруг себя невидимое другим иохотно играет с этим невидимым весело и подолгу. Можно было заметить,что это «нечто» перемещается: то отлетает подальше, тобыстро приближается. После того, как ее окрестили, Даша стала«общаться» с иконами, а ее серебряный крестикудивительным образом приобретал оттенок золота, а то и вовсепереливался всеми цветами радуги.

Дашакаким-то образом способна отличать истинные эмоции и настройокружающих людей, которые вхожи в семью Мазунов. Если человекнастроен неискренне или у него плохой характер, Даша начинает вестисебя неадекватно. Она буквально не дает возможности вести беседы,требуя уединения. Девочка очень любит новорожденных и детей своеговозраста, тянется к ним.

УДашеньки есть старший брат Никита, который появился на свет в 1999году. По заключению врачей, он родился с патологией: из желудочковголовного мозга не выводилась жидкость. Этот дефект называетсягидроцефалией. Причина такого отклонения медициной пока неустановлена. Прогнозы врачей были ужасны: мальчик «частичныйили полный дебил». Однако родители не поверили медикам и вообщеотказались от какого-либо лечения.

Результатсам по себе поразителен: в полтора года Никита говорит предложениями,в три года узнал весь алфавит, в четыре с половиной года началчитать. Причем, чтение освоил самостоятельно, никто этому его необучал.

Родителямзапомнились некоторые его фразы или, если хотите, странности. Скажем,около двух лет он во время сна в спальне получил сильнейший испуг,после чего боялся вообще туда заходить. На все расспросы «объяснил»так: «Там была красная лампочка, и она на меня… ам!..»То есть увидел нечто совершенно необычное и агрессивное.

Примернов то же время, услышав однажды музыку группы «Энигма»,Никита очень полюбил эти мелодии и в последствии стал называть этумузыку «музыкой Бога». Но самое интересное, что ему никтои никогда не объяснял, что такое Бог, он ни разу до того не был вцеркви и, разумеется, никто ему говорил, что бывает какая-тоособенная «божественная» музыка. Он откуда-то знал этосам!

Вчетыре года Никита описал маме сон или то, что он посчитал за сон. «Яспал, а вы были в спальне. Я пошел ночью к вам, а на пороге увиделчетыре светящихся шара. Они меня подняли, перекрутили в воздухе ипоставили на место. Дальше не помню…» Однако позже онсказал, что знает, будто у него четыре ангела-хранителя.

В4,5 года Никита впервые попал на кладбище. Но что всех удивило –он абсолютно не испытывал там дискомфорта, не задавал «детских»вопросов о покойниках и могилах. Зато вдруг сообщил со знанием дела,что помнит, как он «спал в могилке», а потом обратился кпапе: «Ты же помнишь?..» Но далее ничего не объяснил и необъясняет.

Изличных качеств и ощущений родители отмечали за ним такие особенности:например, занижен болевой порог. Ему не доставляют страданий падения,ушибы, сбитые коленки и т.д. В своем интеллектуальном развитиинамного опережает сверстников, способен разговаривать со взрослыми налюбые темы, а вот сверстники нередко не понимают смысла и некоторыхслов, которые имеются в лексиконе мальчика. Из друзей выбирает обычнотех, кто старше или самого слабого. Со сверстниками он как бы слегкавысокомерный. Такое проскальзывает часто, будто в поведении заложено– вот вы этого не знаете, а я знаю. Откуда такое в нем? Всезамечают, что он очень добрый, наивный и излишне доверчивый. Непонимает, что кто-то может обмануть или слукавить. Но зато он оченьнастойчивый: если чего-то он хочет, обязательно добивается. Причем,не орет и не капризничает, если ему что-то надо, а доказывает. Поройменяет тактику и подходит к вопросу с другой стороны, но своегообычно добивается так или иначе. Он не жадный, не обидчивый, но затоисключительно настойчив в достижении каких-то своих целей. Почему-тоиспытывает трепетное отношение к холодному оружию, может часамилюбоваться мечами, саблями, кинжалами. Мастерит себе эту амуницию.

Еслиговорить о психологических особенностях мальчика, то Никита хорошочувствует негативный настрой тех или иных людей, хотя внешне этоникак не проявляет. Однако если человек тайно завидует чему-то илиимеет корысть от общения с его родителями, то он не воспринимаеттакого человека как личность, не уважает его, а, случается, и прямодерзит адрес этого человека. И такое продолжается до сих пор, хотяему объясняли, что надо быть тактичными с любыми людьми. В этой связизапомнился случай из совсем раннего возраста Никиты. Когда ему было 9месяцев, и он был на руках своей мамы, к ним подошла подруга мамычто-то спросить. Малыш закатил такой дикий ор, что женщина тут жеотошла. После следующей попытки общения непонятная реакцияповторилась. Она поняла, что это происходит из-за нее, ей пришлосьсесть в машину и уехать. А через некоторое время совершенно четко инедвусмысленно выявилась корысть и нечестность этой женщины поотношению к семье Никиты. Необычное поведение ребенка было совершеннозамотивированным, и поэтому запомнилось.

–Володя, а может, он чувствовал черноту души или ееболезнь? – предположила Лилия Валерьевна. – Может, тадевушка хронически болела?

–Да, мы обсуждали ту ситуацию… Похоже, что тамсвязано что-то с подселением. Какая-то негативная сущность в нееподселилась…

–Вернее всего, ведь и я с подобным сталкивалась. Простоон видит эту сущность и, как все маленькие, боится ее. Отсюда такаяреакция. Это как у кошек…

–Ну, может быть. Вообще эта дамочка особенной оказалась…

Владимиррассказал также об эпизодах, когда Никита чего-то очень боялся всвоей комнате. Буквально до животного ужаса. Что-то такое видел,приходящее из другого измерения… Когда он научился говорить,то сам напомнил отцу про свои видения и сказал, что его охраняличетыре шара, оказавшиеся его ангелами-хранителями. С маленькимидетьми такое часто случается – боятся каких-то невидимыхстрашных сущностей.

Владимир,отец Дашеньки, вспоминал некоторые подробности общения его двухлетнейдочки с Ясей Паздер, когда их семья приехала надолго на свою дачу(они по соседству).

–Я смотрел на них и удивлялся, – рассказывал онЛилии Валерьевне. – Они общались замечательно, как двеполовинки чего-то целого, постоянно ходили и играли вместе. Было литут подчинение маленькой более взрослой? Не думаю. Но то, что,допустим, требовала от дочери Марина, у Яси получалось легко и безвозражений. Даже расчесывать волосы… Почему у ней всеполучалось?

Поповоду расчесывания. У Даши, оказывается, нечто врожденное –она не дается причесываться. К ее голове ни рукой нельзяпритронуться, ни даже поцеловать в головку. Почему-то на это жесткоетабу. Даже шапочку она только сама надевает. Стричь ее простоневозможно… И только Ясе расчесываться дается без какого-либокрика.

–По-видимому, она воспринимает волосы как антенну, –предположила Лилия Валерьевна. – Она бережет какую-тоинформацию. Ей идет информация, происходит общение с ее наставником,я так думаю. Яся тоже не давала себя стричь. На мои уговоры она вдругзаявила мне: – А чем же я буду думать? Я отвечаю, дескать,головой, мозгами. А она: – Нет, мамочка, волосы мне тожепомогают...

–Да, Даша очень нервно реагирует на манипуляции сголовой, такое ощущение, что ее голове больно. Может, с возрастомпройдет? Зато мы заметили странное, когда впервые пришли с ней вцерковь. Она огляделась вокруг и… стала креститься! Пальчикисложила – и делает верные движения рукой! Никто ее не учил, непоказывал!

Повоспоминаниям родителей, и Никита, и Дарья с раннего возрастаотличались от других детей. Вот простейшие наблюдения: Никита сидит впесочнице, и через какое-то время вокруг него собираются всеребятишки. Никита в этом случае делал просто – вставал ипереходил на другое место. Но все повторялось – все собиралисьвокруг него снова. Когда подросла Даша, с ней происходит то же самое:детишки тянутся к ней по непонятной причине.

–У меня подобное было с Владиком и Ясей, – смеетсяЛ.В. – Оба по характеру лидеры. Яся, скажем, затевает пятнашки.А Владик вдруг заявляет: а у меня новая игра. И все кучкой бегают отодного к другой. Однажды даже мне пришлось вмешаться. Говорю, вы уждоговоритесь между собой об одной игре, а потом играйте в другую. Нуони так потом и делали. А то ведь до конфликтов доходило.

Никитастал удивлять родителей с раннего детства. В два годика ему подарилидовольно сложный конструктор для дошкольников. И что же, думаете, онстал с ним делать? Начал собирать космические корабли! Причем совсеми атрибутами конструкции – с двигателем, обтекателем,антеннами. Это что, спрашиваю, здесь газ идет? Нет, отвечает,топливо. Ну откуда дите знает? Приходили взрослые, и не верили:думали, что конструкции мастерит для Никиты папа – настолькосложными они были.

–Он так увлекался космическими кораблями, что за день могих несколько сделать, – рассказывал Владимир. – И всесовершенно разные! Я же авиационный инженер, разбираюсь кое в чем.Там нет детского! А он полюбуется и начинает моделировать новуюконструкцию.

–Не объяснял, что это со звезд? И с каких?

–Об этом уже он в три с половиной года стал рассказывать.А начал, помню, с вопроса: а нашу Землю черные дыры могут поглотить?Он почему-то очень интересовался этими черными дырами.

–Может, смотрел ТВ?

–Да навряд ли в три года…

–Его пугали эти черные дыры?

–Я бы не сказал, что пугали. Его ничего не пугает, носейчас, когда подрос, эту тему почему-то уже не вспоминает. Однажды,не задумываясь, мельком, сказал: я жил на Марсе.

–У тебя, Володя, ни разу не создавалось впечатления, чтоон видит будущее? – поинтересовалась Л.В. – У нас Владикназывает это «кратким видением будущего»…

–Ну вроде был мелкий бытовой момент: мы должны поехать наавтомашине завтра, а он уже видел или предвидел эту поездку,спрашивал, когда мы поедем на «би-би»… Но мнедругое в нем запомнилось. Он словно бы способен проникнуть в прошлоепо своему желанию. Мы рассматривали с ним картинку с «колесамив океане». Это такой загадочный эффект, который иногдавстречали моряки: появляются огромные светящиеся фигуры в виде колесасо спицами. Его описывали еще древние шумеры. Я говорю Никите –попробуй сосредоточиться на этом рисунке, о чем он тебе расскажет? Ивот Никита закрывает глаза, и его вдруг заболтало в легком треморе.Это было минуты три. Потом берет листок и рисует все, что он видел.Объяснял, как колесо крутилось, как потом перевернулось, менялоскорость вращения. Он увидел «вторым» зрением два зеленыхлуча, бивших сверху, как лазеры. Создавалось впечатление, что кто-тосверху, с неба подключился. На мгновение лучи прерывались, а потом«колесо» стало вращаться в другую сторону. Нечто подобноетакому колесу наблюдали недавно и на нашем водохранилище, причем явносвет шел из облаков, сверху. Потому что когда явление исчезло, в небеоставался четкий ровный круг, который светился зеленоватым цветом.Мне наши технари с аэродрома говорили, что диспетчерские службыНовосибирского аэропорта Толмачево засекли что-то в небе, докладывалиоб этом начальству – там же важнейшие навигационные линии…Но им приказали помалкивать. Однако с нашими технологиями резатьоблака таким вот образом пока невозможно…

Никита,оказывается, долго не идентифицировал себя с его семьей. Ну, словноон не из этой семьи, и участия в общих семейных делах до сих пор непринимает. Он обычно говорит – «у вас», а не «унас», и как-то дистанцируется от семьи, даже родителей своимисловно бы не считает. Например, говорит «ваш телевизор»,«ваша машина»… Его поправляют – это «нашамашина», а он – ну да, ну да, наша… Но потом вновьзабывается и говорит «ваша». Ощущение, что он «сампо себе», и этот момент в его жизни очень явный. Родители поройдаже обижаются на него.

Пробуждениеу него тоже странное. Он не лежит в постели некоторое время, какобычно, а открывает глаза, сел, встал и пошел. Сразу, без пауз…

Впять лет Никита легко овладел компьютером. Ему показали на первыхпорах, какие кнопочки нажимать, и он в дальнейшем уже запросто входилв программу, легко разбирался с правилами игр, которые специальнозаписывали для него.

–Но что самое удивительное – это его знаниеавтомобилей, – рассказывал Владимир. – Легко и запростоназывает любые марки машин. Даже старый автомобиль, марку которого немог знать, легко и верно относит к классу моделей, к которому тотдействительно принадлежал. Допустим, тот же «Мерседес».По каким-то характерным признакам он это вычислял, и ведь неошибался! Видит общую линию моделей, так что ли? Или меня удивляетего быстрочтение или схватывание сути. К примеру, едем, а он читаетна ходу рекламу мгновенно. Я пробовал – у меня не получается, аон запросто пересказывает, что прочитал на щите. А иногда забываетэлементарные вещи! Скажем, два шага сделает и уже не помнит, кудашел! Напоминаешь – он да-да – и снова забывает, о чем егопросили. Странно как-то… Хотя не скажешь, что память у негоплохая. Иногда он ставит нас в тупик. Марина, например, ему говорит,объясняя что-то непонятное, мол, я твоя мама, и я все знаю. А он вответ: если ты все знаешь, то скажи, где кончается Вселенная? Нуничего себе!

–А Дашенька проявляет элементы телепатии. Она еще неразговаривала, но иногда смотрит на меня и кивает головой, словноотвечает на мои мысли. А я на самом деле вслух ничего не говорил! Ичто интересно: бабушка сообщает, какие новые слова она освоила иговорит в общении с ней, а с нами она их не повторяет и неиспользует. Создается впечатление, что с нами, родителями, ейдостаточно телепатического общения. Кстати, еще вспомнил страннуюособенность Никиты – он, когда забудется, пишет слова какими-тоне нашими буквами. Причем, справа налево. Однажды я догадался иподставил зеркало – и слово легко прочиталось. Он писал взеркальном отражении! Сейчас Никита пишет нормально, но поройзабудется – и начинает выводить зеркально.

–То же самое было с Ясей, – удивилась ЛилияВалерьевна. – Первое свое слово она написала именно взеркальном отображении. И как же нам было трудно ее отучить от этойманеры письма, ты не представляешь! Подобное было и с Владиком, но кшколе мы это поправили, и слова ставились правильно. А вот с Ясейникак не получалось, нас чуть из подготовительного класса не выгнали!Но ты же помнишь: подобным образом свои дневниковые записи велЛеонардо да Винчи. Блаватская тоже признавалась, что она получаеттексты извне в зеркальном отображении… Может, это общаяособенность необычных людей? Писать и читать справа налево да ещезеркально!..

Наблюденияза детьми и в семье Паздеров, и в семье Мазунов продолжается и,наверное, будут еще приходить от них сведения об интересных открытияхи способностях их детей. Надеюсь, что мы будем оставаться в курсесобытий.

«Ртутный»человек Антошка

Разумеется,мне удавалось встретиться и самому общаться с детьми, которых с тойили иной долей уверенности можно отнести к детям индиго. Срединебольших по возрасту ребят запомнился Антошка, внук хорошей моейзнакомой Галины Михейкиной, опытной волгоградской журналистки. Онасама позвонила, прочитав однажды мою заметку о детях индиго: «Тызнаешь, мой внук, похоже, из этой категории. Насчет гиперактивности –ну точно про него!»

Антонс родителями живет в районном городке Дубовке недалеко от Волгограда.Ему недавно исполнилось 7 лет, и он действительно поражал своейподвижностью. Ну ни минуты спокойного сидения! Пока мы беседовали сним, он успевал десятки раз переменить позу, вскакивал, кувыркался наковре, бегал по комнате, на время скрывался в другой и снова возникална пороге, продолжая разговор. В конце концов, забрался в узенькоепространство за диваном, объявив: «Я – водопроводчик,устраняю течь в трубах!» Подобным образом на моей памяти велсебя только Бориска Товстинев, «марсианин» из Жирновска –тоже очень «ртутный» мальчонка. Правда, тот еще умелвставать на голову и легко принимал позу «лотоса».

Избеседы с Антошкой выявлялись некоторые любопытные детали.

Семью,где он должен был родиться, Антон, похоже, выбрал сам: «Я долговыбирал, но должен был родиться именно в этой семье, – сказалон убежденно. – Но я землянин, хотя самое любимое мое занятие –смотреть на звезды. Вечером выходишь и смотришь, смотришь…Всегда тянет смотреть».

–Ты помнишь свои прежние жизни? – интересуюсь я.

Страницы:

Получайте свежие статьи и новости Синтона:

Обращение к авторам и издательствам

Данный раздел сайта является виртуальной библиотекой. На основании Федерального закона Российской федерации «Об авторском и смежных правах» (в ред. Федеральных законов от 19.07.1995 N 110-ФЗ, от 20.07.2004 N 72-ФЗ), копирование, сохранение на жестком диске или иной способ сохранения произведений, размещенных в данной библиотеке, категорически запрещены.
  Все материалы, представленные в данном разделе, взяты из открытых источников и предназначены исключительно для ознакомления. Все права на статьи принадлежат их авторам и издательствам. Если вы являетесь правообладателем какого-либо из представленных материалов и не желаете, чтобы ссылка на него находилась на нашем сайте, свяжитесь с нами, и мы немедленно удалим ее.

Добавить книгу

Наверх страницы

Наши Партнеры