— Ну ничего сам не может сделать, все за него приходиться переделывать.
— Руки у нее не из того места растут.
— Вот ведь, сидит и бездельничает!
— Взял хотя бы книжку почитал!
— Пока не наорешь, порядок в комнате не наведет…

И еще масса подобных претензий от родителей к детям. Почему? Почему многие подростки абсолютно безинициативны, аморфны и медузоподобны. Уж не потому ли, что будучи маленькими детьми были категорически опекаемы мамами и папами.

— Ах! Я сама налью молочка, а то ты прольешь!
— Ой, не споткнись, лучше я тебя на ручках через ступенечку перенесу.
— Пойди мультик посмотри, я сама пол помою, а ты еще наработаешься, когда вырастешь.

И еще множество аналогичных речитативов. Что ж вы вводите детей в когнитивный диссонанс? Когда говорится правда? Когда ребенок, будучи маленьким спешит на помощь и бывает отвергнут или когда подросток, усвоивший, что его помощь никому не нужна спокойно прохлаждается на диване?

Хотим мы того или нет, но самостоятельность, в том числе в принятии решений закладывается в детях в возрасте 3–7 лет, когда им позволяют принимать или не принимать участие в жизни семьи и когда их учат находить понимание с самим собой. Немаловажным фактором является (не удивляйтесь) умение играть и вести себя наедине с собственным эго, то есть с самим собой.

Уже в год ребенок вполне может быть занят самим собой (конечно, если его мама сможет договориться с самой собой о том, что ее дитя уже может обходиться без ее зоркого взора). В этом возрасте вполне допустимо и нормально, когда ребенок остается минут на десять без присмотра взрослого. Конечно, родители должны оставить ребенка в максимально безопасном месте, а не среди скал и обрывов. Научите сами себя не отвлекать ребенка, когда он занят самим собой. В этот момент у ребенка развивается чувство уверенности в себе и самоуважение — ведь он сам, без помощи взрослых с чем-то справляется. Более того, в эти минуты развивается и концентрация, которая сыграет свою роль в школе.

Большинство младенцев сразу после пробуждения спокойно лежат в кроватке, рассматривают ручки-ножки-игрушки, бормочут и гулят. Не торопитесь хватать ребенка в этот момент и улюлюкать его, это чревато тем, что и через три года вам придется «стоять на страже» у кроватки, и как только чадо откроет глаза, начинать развлекать его.

Дети нуждаются в безопасном, но привлекающем внимание мире. Подушки, мягкие кубики, плетеные корзины… Предлагайте их ребенку только тогда, когда он играет в одиночку. Потом снова заберите. Это повысит заинтересованность и простимулирует к индивидуальным играм.

Дети обожают ритуалы и психологически комфортно чувствуют себя, живя по графику. Введите в распорядок дня графу «индивидуальные игры». Если ребенок не хочет играть один, начните с ним, но как только он погрузится в игру, займитесь своими делами. И постарайтесь вмешиваться только в крайнем случае. Не нужно бросать все свои дела, если мячик укатился под стол. Эту проблему ребенок в состоянии решить самостоятельно.

Что необходимо, так это направление в нужное русло. Подсказывайте новые идеи, демонстрируйте, как можно использовать предметы, давайте темы для сценариев. Ведь игра — это не только использование игрушек, это фантазия. В моем детстве самыми интересными были игры, которые мы устраивали после просмотра фильмов. «Три орешка для Золушки» или «Гостя из будущего», например. И вот ты уже принцесса или принц, на вороном коне, роль которого исполняет сучковатая палка. Бабушкина накидка на подушку — это фата, бревно на дороге — злой карлик… Дерево — космический корабль или машина времени, соседский мальчишка — робот Вертер и так далее. Расскажите ребенку про те игры, в которые играли сами, ему будет более, чем интересно.

Научив ребенка играть, в том числе играть самостоятельно, вы в первую очередь получите массу времени для своих собственных дел. А в перспективе — человека, который сможет быть интересен как самому себе, так и окружающим. 

Эту статью написала Екатерина Степанова — талантливый журналист; женщина, которая путешествует по миру и никогда не стоит на месте в своем развитии; любящая мама, которая создает все условия, чтобы ее дочь была творцом своей жизни.

Если у вас остались вопросы, приходите к нам в Тренинг-центр «Синтон» в Школу счастливых родителей. Мы всегда рады, когда к нам обращаются мамы и папы, готовые расти вместе со своими детьми!

А для детей и подростков у нас есть детско-юношеское направление.

Подробности вы можете уточнить по телефону (495) 507–8793 или на нашем сайте.